【工作之餘】命運的轉盤
作者 ning
心情:哭笑不得
心聲:哭笑不得(演唱者:柯有倫)★
這禮拜是月考週,而我的學生們看起來依舊輕鬆~自然~,
我不禁猜測,是否"月考"對他們來說就只是"考試",
而"考試"對他們來說只是"寫考卷",
無關榮譽心,無關上進心,更甭提自我實現了,唉~
我多想教到一個學生,考試前會跟我說:「老師,要考試了,我好緊張喔~」。
那我就會微笑的跟她說:「你這麼認真,一定會考得很好的,盡力就好,不用擔心,老師最喜歡認真的孩子了~」(自己不曉得在high什麼.....)
仔細回想這幾年我教過的學生,沒有,一個都沒有.....
《命運的轉盤》
今天,一個剛回歸的小女生來我這邊寫月考考卷,
她因為一、二年級沒有接受普通班教育,
語文程度只到注音符號階段,尤其是識字量,少的可憐。
小女生的月考成績慘不忍睹,我拿著考卷看看她哪裡會寫,
她指著全是國字注音、改錯和照樣寫短語的那一面,很豪邁的說:
「這一面我全部都不會。」(嗯...是老師不夠努力,老師會加油。)
翻過去背面,指著選擇題說:「我會寫這邊」,接著說:「我都是○◇※×轉啊.....」,因為聽不懂她說的方式,便請她示範怎麼寫選擇題。
很天才的小女生從鉛筆盒裡拿出一枝白色筆身的鉛筆,很高興的跟我說:「這枝比較好.....」,接著,拿出一枝紅筆,在靠近橡皮擦頭的那一圈鉛筆上用紅筆寫了1.2.3,寫完還看了一下選項,「有沒有4啊?」,確定有4之後再加上去,(嗯...選用明顯的對比色彩,而且數字間平均分散,符合公平原則,還會確認選項的數目,真是有出息啊~)(不對,有出息不應該用在這種地方。)
然後就在我面前,將鉛筆丟了出去,1.2.3.4.1.2.3.4.1........鉛筆滾了好幾圈,終於慢慢停下來(連老師都跟著一起期待鉛筆停止時,朝上的會是哪一個數字......),明顯的2朝著上方,
「2,這題是2。」小女生很高興的說。
「對對對,是2。」老師也很高興的說。
(老師很欣慰小朋友沒有看錯數字,而且還覺得這一招好用。)(不對,這節課教的不是機率,也不是教學生如何寫出"自然"的選擇題答案。)(再說,考試要靠實力,怎麼可以用這種投機取巧的方式呢?)
雖然我知道這樣寫考卷是不正確的,
但是......能想出這樣的方式,證明......
這學生是有救的,孺子可教也~
好,我會繼續努力的。
結語:命運的轉盤幫助她獲得20分。
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